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日前，為滿足印度尼西亞職業(yè)院校在職教師“中文+職業(yè)技能”的學習需求，由中外語言交流合作中心、中國—東盟中心、印度尼西亞駐華大使館共同主辦的2022印尼“中文+職業(yè)技能”本土師資培訓(xùn)在線上舉辦。 此次培訓(xùn)歷時9天，開設(shè)“中文+物流管理”“中文+電子商務(wù)”“中文+計算機網(wǎng)絡(luò)”3類專業(yè)課程，由承辦方之一的南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學校長謝永華帶隊授課，其中，中方授課教師達20余人。來自印尼100多所職業(yè)院校的887名學員參加，印尼教育文化部為完成培訓(xùn)的學員授予學分。 學員們表示，此次培訓(xùn)不僅體驗了書法、剪紙等中華傳統(tǒng)文化，也了解了中國職業(yè)教育的發(fā)展概況以及中國物流、電商、計算機網(wǎng)絡(luò)等行業(yè)現(xiàn)狀，希望未來能到中國學習。 立體式教材助力線上教學 從兒時起，“中國制造”這個詞就深深地印在了喜歡中國電影的朱娜迪的腦海中。成年之后，她也常用中國制造的產(chǎn)品，還是中國體育的忠實粉絲?！拔曳浅＞磁逯袊隗w育方面取得的成就，中國體育健兒在歷屆奧運會上取得的成就，讓同為亞洲人的我們感到驕傲?！敝炷鹊险f。 此次“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)是朱娜迪第一次學習中文，專業(yè)內(nèi)容跟物流相關(guān)。在培訓(xùn)過程中，授課老師將物流相關(guān)概念如電動叉車、堆垛機等，用動態(tài)圖表現(xiàn)。與此同時，將其功能以及在生產(chǎn)場景中相互關(guān)聯(lián)的應(yīng)用通過動畫的形式展示，這樣讓學習者既直觀了解了其樣子，也了解了它們?nèi)绾喂ぷ?，幫助學習者同時掌握中文和相關(guān)職業(yè)技能知識。 值得一提的是，教材中涉及到的操作技能全部匹配了對應(yīng)的3D視頻，就如同學習者親自在倉庫里操作一樣。 朱娜迪表示，雖然是遠程網(wǎng)絡(luò)學習，但這種立體式教材提升了學習體驗，令她受益匪淺。“如今，我已經(jīng)能用中文說出物流行業(yè)相關(guān)詞匯和基本流程?！敝炷鹊险f。 既教中文也教職業(yè)技能 西蒂·艾沙覺得自己能參加此次培訓(xùn)“非常幸運”，因為他學習中文的愿望由來已久。但在培訓(xùn)期間，由于印尼中部連日暴雨，艾沙所在地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)信號變得極不穩(wěn)定。為了順利完成線上學習，他只能長途跋涉到網(wǎng)絡(luò)信號較好的區(qū)域?！巴ㄟ^培訓(xùn)，我了解了中國的文化、語言、禮儀等，也學到了職業(yè)技能，希望將來也能和教我的老師們一樣，成為一名專業(yè)教師?！卑痴f。 此次培訓(xùn)也讓尼聶克·馬金提感到“特別興奮”?！氨贿x為此次培訓(xùn)的參與者之一實在太開心了，因為培訓(xùn)和我的專業(yè)相關(guān)。我既想了解中國職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，也想了解中國制造業(yè)的發(fā)展水平?！瘪R金提說。 書寫漢字和用中文制作演講視頻，是馬金提在培訓(xùn)中比較發(fā)怵的事。一開始，他只能借助直尺將漢字寫得橫平豎直且費時極長。培訓(xùn)一段時間后，馬金提已經(jīng)可以在較短時間內(nèi)工工整整地書寫方塊字了?！拔疫€學到了很多其他方面的知識和技能，比如書法藝術(shù)、中國的職業(yè)教育狀況等。” 加深對當代中國的了解 當伊娃·索菲亞收到可以參加本次線上培訓(xùn)的通知時，高興得幾乎跳了起來。作為印尼物流工程課程的老師，她一直期待學到更多物流管理方面的知識。雖然語言是不小的障礙，但是中方老師友好、耐心的教育方式，很快就讓索菲亞進入到良好的學習狀態(tài)中。通過一段時間的學習，索菲亞覺得自己增長了見識、擴寬了思路，也加深了對中國的了解?！拔腋兄x有這樣的機會可以向中國老師學習，希望有一天可以到中國親身體驗其寬廣和美麗?！彼鞣苼喺f。 因培訓(xùn)為線上模式，為了增強教學的交互性，中方教師團隊通過短視頻、虛擬工作場景、詞匯立體化、游戲等教學手段提升了學員的中文運用能力。 學員們表示，培訓(xùn)讓他們“愛上了中國”。印尼教育界人士表示，此次“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)項目在課程參與度和教學效果兩方面都獲好評，在學習過程中，學員們既領(lǐng)略了中國文化的魅力、拓展了國際視野，也增進了對中國日新月異發(fā)展的了解。
