成人不存在“學不會”,經(jīng)過足夠的訓練和正確的示范,成人的音樂學習會達到的水平。(Trainor & Sandra 1992)例如,研究人員曾對于兒童和成人進行同樣的“全音階”辨識測試,成人組次的測試分數(shù)并不好,識別能力不如兒童組,但是通過一次訓練后再測試,就有了顯著進步并且達到合格水平;相反,兒童組在學習前后的測試表現(xiàn)中沒有明顯變化。
利用成人的理解優(yōu)勢,搞定復雜、抽象的概念,減少相似的練習。(Adams,2014) 例如,在教成人學鋼琴的時候,我經(jīng)常說:“你的手總有翹指的毛病,是因為你認為自己的手指力量不夠,需要借助其他手指去幫助彈奏的手指,就導致了手指發(fā)力方式不正確。應該從根本上改掉這個想法,放松了之后再去彈奏?!苯^大多數(shù)成人聽了之后都能理解,并且可以馬上實踐出來。對于兒童,基本都不涉及復雜概念的解釋,而只能通過大量時間的示范和練習來讓他們掌握。
有的鋼琴培訓學校在課堂上,老師問:“這個音是什么,應該彈幾拍?"學生應該回答這個問題,答案是“父母全權包辦型”,看到孩子能把他們的沉默苦思冥想,焦慮。有時,即使父母不直接回答,孩子也會給他們幫助。孩子們通常在家里練習,這些問題都是父母告訴的答案,沒有思考和努力。家長在孩子的鋼琴彈奏過程中過多,會使孩子養(yǎng)成依賴性,不愿意主動學習,所以效率也大大降低。
提高個人音樂素養(yǎng)和文化素養(yǎng)是提高音樂表現(xiàn)力的前提。這些方法有助于鋼琴學習者提高音樂素養(yǎng):
1。了解中外音樂與文學:閱讀更多有關音樂史的書籍,了解作品的時代和特點,了解作曲家的生平和背景。
2,多看繪畫:藝術是相通的,通過比較樂觀的作品(繪畫),可以提高自己的想象力。它可以通過音樂作品向人們展示一幅圖畫。
3,如何欣賞音樂:拓寬自己的音樂視野,聽音樂,聽磁帶,觀察一些音樂的接觸等,提高綜合素質,提高工作表現(xiàn)技巧,更好地傳達音樂。