培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德、智、體、美等發(fā)展的能主動適應現(xiàn)代社會、經(jīng)濟、科技與教育發(fā)展需要的學前藝術教育師資以及從事學前藝術教育科學研究、學前藝術教育管理工作的專門人才，畢業(yè)后能在幼兒園、兒童藝術教育機構和藝術教育管理部門從事藝術教學及藝術教育管理工作。

早期教育廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現(xiàn)提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發(fā)展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為科學，依據(jù)五萬份孩子成長基準數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長目標：感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

對于現(xiàn)在幼師專業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展來說是屬于非常有發(fā)展前景的職業(yè)，隨著現(xiàn)在社會的進步，強大的競爭力的條件下，社會和國家對于人才的需求是非常大的。教育是越來越受到人們的重視，都希望自己的下一代能享受到的教育，更多的家長都希望花更多精力和金錢去培養(yǎng)下一代。希望自己的下一代能從初的教育抓起。不讓自己的孩子輸在起跑線上。

現(xiàn)在報考幼師專業(yè)的學生逐年增長，現(xiàn)在越來越多的人想要成為一名幼兒教師，很多學生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了未來學前教育的優(yōu)勢，是一個更加被重視和需要發(fā)展的行業(yè)，也就是說，未來的幼師會有更加豐富的發(fā)展空間。所以現(xiàn)在很多學生都選擇報考幼師學校，希望在未來可以成為一名幼兒教師，其實在很多方面都不需要擔心，而且現(xiàn)在社會非常需要更專業(yè)、更有經(jīng)驗的幼師，并不用愁找不到好的工作。