我相信每個人都能理解這會給孩子們帶來的幻想和負(fù)面影響！孩子不能接受這樣的教育，這只會讓他們更貪婪，更喜歡看電視，放棄其他的學(xué)習(xí)。（家長可以對孩子說：“今天完成作業(yè)報到后，可以給你一點小獎勵，讓你看一會兒電視，但希望你能控制好時間?！奔议L應(yīng)該明確：孩子需要獎勵，他們想得到獎勵，獎勵可以促進(jìn)他們的進(jìn)步。談?wù)摥h(huán)境只會讓孩子們更加貪婪。

倘若把這段艱難乏味的初學(xué)階段放在孩子上小學(xué)時期，由于負(fù)擔(dān)過重，會給孩子造成心理上的壓力。久而久之，便會兩極分化，或是厭煩學(xué)校的功課，或是怯于鋼琴的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過1-2年的學(xué)習(xí)，孩子對鋼琴產(chǎn)生了一定的興趣，也有了一定的基礎(chǔ)。這時，即使再加進(jìn)學(xué)校生活的緊張節(jié)奏也不會使孩子的學(xué)習(xí)重心發(fā)生偏移了。

相反，彈一首輕松愉快的小曲，還可調(diào)節(jié)學(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)氣氛。這對孩子的智力開發(fā)、情操陶冶都有很大的好處。

此外，還未上小學(xué)的孩子文化課負(fù)擔(dān)相對較輕，此時進(jìn)行鋼琴入門學(xué)習(xí)的時間較為充裕，心理壓力自然會小很多，能輕松快樂地入門。

等手指定型了再學(xué)鋼琴比較好？

不可以。學(xué)鋼琴的年齡不能太晚。因為小孩的手通常比較柔軟，經(jīng)常練習(xí)的話，手指的獨立性便會一直保存，而年齡大點的孩子就會缺乏柔韌性，越大手指就會越僵硬。

如果等到年齡太大再去學(xué)習(xí)鋼琴就錯過了鋼琴啟蒙的黃金時期，相反，要是從小就開始練琴的話，即使中途因為某種原因暫停了，后期想要重新學(xué)習(xí)的話也會比旁人要容易一些。

所以，我們只要記住其中一組的唱名，其余的就都清楚了，例如中央C這組的十二個音。它們都是中音（沒有高、低音點）注意其中5個黑鍵音都是變化音（含有#、b記號），它們與左右相鄰的白鍵都是半音關(guān)系。如1的右邊黑鍵是#1，它比1高半個音（鋼琴鍵盤音高規(guī)律是，向右音越高，向左音越低）。為什么這個黑鍵同時又標(biāo)記為b1呢？這是相對2而言的，它在2的左邊，所以要比2低半個音，稱為b2，就是說#·1等于b2，它們是同音異名，音高完全相同。