鋼琴是一種鍵盤樂器，用鍵拉動琴槌以敲打琴弦。從十八世紀末以來，在歐洲及美國，鋼琴一直是主要的家庭鍵盤樂器。鋼琴發(fā)源于歐洲，十八世紀初，意大利人克里斯多佛利（Bartolommeo Cristofori）發(fā)明的一種類似現代鋼琴的鍵盤式樂器，已有三百多年的歷史。

成人在有關動機和注意力的實驗任務上，幾乎超過兒童。（Trainor & Sandra 1992）相比較于孩子學習的動力主要來源于父母壓力，成人學樂器的動機就是因為“自己想學”。因此成人讓兒童或者說兒童的家長羨慕嫉妒恨的，就是注意力和動力?；ㄍ瑯拥臅r間，成人的學習效果要比兒童好得多。音樂術語：包括音樂情感、表現力、音樂性、速度等。這些條款表明，學生的音樂歡快或抒情，或快板行板或慢板，這是整個工作方式直接相關。

鋼琴是固定音高樂器，而學習視唱練耳本身又離不開鋼琴，因此，學習鋼琴除了學習演奏技術以外，還能增強與培養(yǎng)視唱練耳的綜合能力，從這個角度看，學刀鋼琴又是培養(yǎng)固定音高概念的基礎。在我國數以萬計的鋼琴學習者中，無論是從年齡還是從素質上看，他們大都具備掌握固定音高的條件，然而從目前的現狀看來，真正掌握固定音高的兒童畢竟是極少數人，造成這種現象的原因是大多數學生敏乏這方面的訓練或是訓練方法不當所致。

鋼琴是固定音高樂器，而學習視唱練耳本身又離不開鋼琴，因此，學習鋼琴除了學習演奏技術以外，還能增強與培養(yǎng)視唱練耳的綜合能力，從這個角度看，學刀鋼琴又是培養(yǎng)固定音高概念的基礎。在我國數以萬計的鋼琴學習者中，無論是從年齡還是從素質上看，他們大都具備掌握固定音高的條件，然而從目前的現狀看來，真正掌握固定音高的兒童畢竟是極少數人，造成這種現象的原因是大多數學生敏乏這方面的訓練或是訓練方法不當所致。