黨建展廳是一項(xiàng)長(zhǎng)期有效工程，一次建成、長(zhǎng)久使用，存活時(shí)間至少在十年以上。這就要求設(shè)計(jì)師在做整體設(shè)計(jì)時(shí)，不能只看眼下流行什么樣的主題風(fēng)格，應(yīng)該用前瞻的眼光看待未來(lái)趨勢(shì)，設(shè)計(jì)能在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)不落伍的布展方案。

那么黨建主題展廳未來(lái)設(shè)計(jì)趨勢(shì)是什么？可以從過去、現(xiàn)狀分析未來(lái)趨勢(shì)。

受限于科技水平和設(shè)計(jì)思維影響，早期的黨建展廳就像一個(gè)文化宣傳室，主要職責(zé)是展示黨風(fēng)黨紀(jì)，教育功能流于形式，實(shí)際應(yīng)用要求不高。所以在布展設(shè)計(jì)上，類似于“擺攤式”布展，幾乎沒有設(shè)計(jì)成分；展示板塊大多是硬性分區(qū)，過渡性內(nèi)容很少，也沒有對(duì)應(yīng)的背景渲染；展項(xiàng)設(shè)計(jì)大部分是“圖文展板+實(shí)物展出”的形式。

總體上看，早期的黨建展廳主要是為了宣傳而存在，內(nèi)容灌輸性強(qiáng)，所以教育功能并不明顯。

根據(jù)功能及角色定位需求，在內(nèi)容設(shè)計(jì)過程中，可以從重大事件、重要人物、重要成果等節(jié)點(diǎn)性事物入手，配合交互型多媒體展項(xiàng)，策劃、制作有感染力的專題展區(qū)。通過各展區(qū)之間的相互配合，構(gòu)建完整的校史展覽體系，縱向開展價(jià)值觀教育。

當(dāng)然，縱深感主要是面向過去，有利于學(xué)校形象宣傳和校史研究。面向未來(lái)，尤其是科研方面的發(fā)展方向，還需要更多的橫向信息拓展，比如在建項(xiàng)目、發(fā)展戰(zhàn)略、階段性成果等內(nèi)容。另外，校園精神文化方面也要做好內(nèi)容擴(kuò)充，比如介紹杰出校友時(shí)，配合講述其背后的奮斗故事，激勵(lì)學(xué)生燃起斗志向前看。

主題館是向觀眾解讀主旨立意的主要場(chǎng)館，是為了滿足參觀者文化、科普、娛樂等多樣化需求，而打造的一種具有創(chuàng)意性活動(dòng)方式的現(xiàn)代參觀體驗(yàn)場(chǎng)所；常見的展示各類文化主題館包含情境模擬、游樂、觀光、主題和風(fēng)情體驗(yàn)、4D體驗(yàn)等

那么，主題館設(shè)計(jì)需把握哪些重點(diǎn)呢？

主題館設(shè)計(jì)是根據(jù)特定的主題創(chuàng)意，主要以文化復(fù)制、文化移植、文化陳列以及高新技術(shù)等手段、以虛擬環(huán)境塑造與場(chǎng)館環(huán)境為載體來(lái)迎合觀眾的好奇心、以主題情節(jié)貫穿整個(gè)場(chǎng)館項(xiàng)目的文化娛樂活動(dòng)空間。

這就要求，不僅要有身體的感官體驗(yàn)，還要有心靈的精神體驗(yàn)，從這個(gè)層面上看，獨(dú)特的文化內(nèi)涵也是吸引游客的核心內(nèi)涵；因此，在設(shè)計(jì)中應(yīng)使主題和其文化相結(jié)合，只有不斷的挖掘文化內(nèi)涵，場(chǎng)館才能得到完善、充實(shí)和更新，才能吸引觀覽者，并創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

博物館設(shè)計(jì)裝修要根據(jù)其陳列和展示的內(nèi)容，從整體到布局，突出重點(diǎn)并且還要富于變化，采用象征寓意的手法，運(yùn)用豐富的陳列展示方式方法，建立起產(chǎn)品和內(nèi)容之間內(nèi)在聯(lián)系。起到提升博物館內(nèi)容主題和強(qiáng)化藝術(shù)感染力的作用。