科普館設計來說，它是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育場所。那么，如何做好科普館設計呢?

在科普館設計中，其主要受眾群體為廣大中小學生，歸根到底要以受眾群體為本。在打造科普館時，針對廣大中小學生這一特殊受眾群體，從心理學和教育學等方面做的調查分析，并結合相關展項的科學知識，讓科普館擁有孩子。

對于科普館設計來說，需要注重其互動性，當中小學生進行參觀時，要盡可能讓展館或展項變得更加好玩有趣，從而滿足科普館的價值。比如在科普館設計中，使用太空艙的造型，從而打破科普館傳統設計理念，通過創(chuàng)新的元素和數字化展示技術，讓中小學生寓教于樂的展館中參觀科技成果，聆聽科技講座，體驗科技闖關游戲等。

制作者。根據室內樓梯可抵達坐落于單獨展示設計上邊的樓房，這種以夾層玻璃鋪裝的樓房展現了創(chuàng)作者、商品及其設計師。該樓房形近1個舞場，觀看者們能夠之中感受歷史時間的片斷與系統進程，并與正下方室內空間開展互動交流，一起進到展現將來商品的室內空間。這一美麗動人的室內空間由燈光效果從正下方點亮。

以前的創(chuàng)造發(fā)明和造就通常互相關系，這也更是開源系統社會發(fā)展的內函所屬，它將推動藝術創(chuàng)意的展現，使大家掌握別人的念頭和個人行為。generator是一個致力于連接過去與現在，同時又放眼于未來的場所。

主題館設計還需考慮靈活性，比如根據目標市場的需求變化不斷創(chuàng)新產品與服務，才能盡可能地延長其生命周期。

此外，還要根據行業(yè)發(fā)展趨勢，在主題館設計中把握好產品的互動性和現代化、娛樂的創(chuàng)意性和多樣化、活動的參與性和個性化、游樂的刺激性和場景化、體驗的真實性和自然化、游樂的性和舒適化。

展館展廳設計是一項系統工程，需要專業(yè)的設計團隊量身打造，以創(chuàng)新的智慧展廳設計理念，融合互聯網+思維，順應科技化趨勢，結合互動多媒體、數字影片、數字沙盤、虛擬現實等科技展項，打造了眾多兼具趣味性和科技性的互動創(chuàng)意體驗空間，是值得信賴的選擇。

博物館作為一個匯集、保藏、陳列和展示那些具有藝術價值、歷史價值的物品的博物館空間。它具有一定的教育、欣賞、研究教育意義。 隨著經濟的不斷發(fā)展與教育發(fā)展的需要，博物館越來越走進人們的心中，成為廣大群眾欣賞學習的重要場所。而博物館也成為不以謀利為目的的教育性場所，適當地為廣大群眾免費開放。