學習內容：學習五線譜和相對的樂理基礎知識，把握電子琴的基本知識，如手形的訓煉，彈法的訓煉，認譜認譜與節(jié)奏感的訓煉等，掌握一定的符號表情，對譜子有一定的熟悉度。重視課堂培訓與造型藝術實踐活動的融合，多種類型的學習培訓互動平臺，激勵學員積極參加各種各樣方式的鋼琴彈奏會、音樂會等，根據對不一樣方式、不一樣設計風格的造型藝術觀看，提升學習培訓、實踐活動的機遇。

成千上萬例證確認，從幼時剛開始學習鋼琴的小孩，入校后，在了解能力，接納能力，想像力和創(chuàng)新思維能力能力等層面，都明顯高過一般小孩。學習鋼琴要觸碰與閱讀很多的電子琴著作，根據長期性的訓煉和著作的陶冶，不但能夠 使小孩感情豐富多彩，心態(tài)樂觀，并且還能夠提高音樂鑒賞能力。

課堂教學關鍵點：基礎樂理基礎知識，鋼琴的基礎手型手法，基礎的練習曲曲子的彈奏方式以及由淺入深，重視學生的手型、手法等基本功，由淺入深不急功近利，為學生奠定優(yōu)良的基本功。塑造學生的歌曲感染力，提升學生的審美觀品性。

純實木音板與復合音板的區(qū)別：從聲學角度分析，因實木共振性符合樂器制作科學數據的要求，是制作音板、肋木共鳴系統(tǒng)的優(yōu)良材料。由于實木音板取材要求高，制作工藝復雜，所以制造成本也相應較高。 復合音板是用一般稱謂的“膠合板”在兩面粘貼上松木切片的“皮”而構成。如果不看切面，光從表面來看，它與實木音板毫無區(qū)別。但如果從切片的斷面上看，就可以看到，實際上就是膠合板而已。由于膠合板是外購件能大批量生產，貨源充足，價格低廉，而且用它來制造音板工藝簡單，能使鋼琴的成本下降。復合音板在振動時能量傳輸、損耗要比實木音板大得多，所以用復合音板制造的鋼琴，發(fā)出的聲音衰減快，沒有實木音板發(fā)聲持久，音色悅耳。