學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜和相對(duì)的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，把握電子琴的基本知識(shí)，如手形的訓(xùn)煉，彈法的訓(xùn)煉，認(rèn)譜認(rèn)譜與節(jié)奏感的訓(xùn)煉等，掌握一定的符號(hào)表情，對(duì)譜子有一定的熟悉度。重視課堂培訓(xùn)與造型藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的融合，多種類(lèi)型的學(xué)習(xí)培訓(xùn)互動(dòng)平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)員積極參加各種各樣方式的鋼琴?gòu)椬鄷?huì)、音樂(lè)會(huì)等，根據(jù)對(duì)不一樣方式、不一樣設(shè)計(jì)風(fēng)格的造型藝術(shù)觀看，提升學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)遇。

積極主動(dòng)正確引導(dǎo)學(xué)員的反面邏輯思維，激起并激發(fā)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)會(huì)思考、處理具體難題的能力，使其持續(xù)自我完善，提高音樂(lè)涵養(yǎng)。小孩自小遭受優(yōu)良的音樂(lè)文化教育，不但能使她們提高音樂(lè)素質(zhì)和藝術(shù)涵養(yǎng)，并且對(duì)培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致而安穩(wěn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能力具關(guān)鍵實(shí)際意義。另外對(duì)一個(gè)人的人文素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情喜愛(ài)，性情的產(chǎn)生也起著轉(zhuǎn)移默化的危害。

在啟蒙教育階段關(guān)鍵讓孩子具備認(rèn)譜能力，標(biāo)準(zhǔn)的手形，的節(jié)奏感，優(yōu)良的音感等，在課堂教學(xué)中正確引導(dǎo)孩子學(xué)鋼琴的興趣愛(ài)好，為孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)培訓(xùn)奠定牢靠的基本。

這一階段要進(jìn)一步加強(qiáng)手指的自覺(jué)性與協(xié)調(diào)能力，使手指能迅速、勻稱(chēng)、強(qiáng)有力地奔波;學(xué)習(xí)培訓(xùn)不一樣的觸鍵，提高手指尖的敏感度，奏出不一樣層級(jí)的音質(zhì)轉(zhuǎn)變；進(jìn)一步訓(xùn)煉手指、手腕子、胳膊三者的互相配合，逐漸把握各種各樣技術(shù)性。

對(duì)于少兒?jiǎn)⒚苫拘率秩腴T(mén)級(jí)別要求開(kāi)課講課，融合教育理論開(kāi)展接遞式課堂教學(xué)，創(chuàng)建新課程理念，讓孩子輕輕松松新手入門(mén)。根據(jù)獨(dú)創(chuàng)性的專(zhuān)享教材內(nèi)容，傳授技術(shù)的電子琴手法，迅速合理，激起孩子的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。