一對一教學(xué)適合所有學(xué)鋼琴的孩子及成人，老師根據(jù)不同孩子的天分、弱點做出及時判斷，并給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與應(yīng)對，讓孩子學(xué)的輕松、練得正確。鋼琴陪練課程有利于孩子們在老師的幫助下更好的完成作品中的內(nèi)容，不僅僅注意的音與節(jié)奏的練習(xí)，同時還能注意到斷句、呼吸等等，讓小課老師不再擔(dān)心進(jìn)度問題，同時也能讓家長更加輕松。

我們選擇先進(jìn)的集體鋼琴課程，為孩子們帶來不一樣、不孤單、不枯燥的鋼琴交響樂課程，讓孩子在樂團里彈琴，解決孩子的孤獨感，鋼琴聲部單一的問題，孩子們?nèi)绾文荛L久的保持對一個學(xué)科的興趣呢？那就是讓孩子體會成就感！只有建立了成就感才能讓孩子源源不斷的產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,孩子們通過集體練功，集中性解決手指靈活性，觸鍵音色，顆粒性等問題，通過交響樂的排練讓孩子建立對音樂的認(rèn)知，和同伴的協(xié)作，體會和聲之美！

音樂理論是研究音樂結(jié)構(gòu)的理論?；蛘吒唵蔚卣f，它是用來談?wù)撐覀兟牭胶脱葑嗟囊魳返恼Z言。 學(xué)習(xí)音樂理論是音樂家能夠做的重要的事情之一，因為它幫助他們不僅成為更好的演奏者，而且對演奏和聽覺的音樂有更好的理解。 它也使音樂表演，如表演，作曲，即興，安排，教學(xué)音樂，或獲得音樂學(xué)位容易得多，一旦人們獲得了基本的音樂理論的理解。 在我們的鋼琴課上，學(xué)生們將學(xué)習(xí)一系列不同的音樂理論課程。

在音樂教育中，索爾夫是一種用來教學(xué)生俯仰和視唱的方法。在鋼琴課上，我們在音樂教育的各個層次，從初學(xué)者到高級， 都用Kod法來教授索爾夫。Self的研究使學(xué)生能夠聽到或聽到一首他次看到的音樂的音調(diào)，然后大聲地演奏或演唱。 索爾夫的研究不僅提高了音樂音程的識別率，而且加強了學(xué)生對音樂理論的理解。 在我們的鋼琴課中，我們把音階的每個音符指定一個特定的音節(jié)，然后要求學(xué)生通過使用音節(jié)演奏不同音符序列來練習(xí)它們。