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因此，教研員必須增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究，切實地對其領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行專題講座輔導(dǎo)。再次是教育科研活動應(yīng)以激勵促發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的自信心。開展教科研活動的目的，旨在從中找到規(guī)律性的認(rèn)識，促進(jìn)教育質(zhì)量的發(fā)展。但在研究活動中，關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)是找到理論與實踐的結(jié)合點。這就需要教研人員進(jìn)行深層次的智力加工，幫助和指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層工作的同志，在原有認(rèn)識的基礎(chǔ)上得以提高。實施這一指導(dǎo)，必須在充分肯定成績的基礎(chǔ)上，適時適度地為學(xué)校樹立觀念，理清思路，完善機(jī)制，增強(qiáng)認(rèn)識，用科學(xué)的方法和精巧的語言，激勵他們使之樂于接受，為積極完成教學(xué)科研任務(wù)，充滿信心