如今五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試被很多學(xué)生家長(zhǎng)知曉并認(rèn)同，對(duì)于五年一貫制的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在今后的工作中獲得好的發(fā)展文憑很重要，而五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試是他們提升自己的很好的途徑，但是有很多學(xué)生不敢參加培訓(xùn)，他們聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，怕考不上，看到考上的同學(xué)又后悔當(dāng)初的猶豫和聽(tīng)從，但是后悔是沒(méi)有用的，因?yàn)槲迥曛茖?zhuān)轉(zhuǎn)本考試只有一次。

江蘇懿本專(zhuān)轉(zhuǎn)本的陳老師之前看過(guò)一則故事，講的是一個(gè)農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。事后，人們議論紛紛。有的說(shuō)他做得對(duì)，因?yàn)楹⒆涌梢栽偕粋€(gè)，妻子卻不能死而復(fù)活。有的說(shuō)他做錯(cuò)了，因?yàn)槠拮涌梢粤砣⒁粋€(gè)，孩子卻不能死而復(fù)活。我聽(tīng)了人們的議論，也感到疑惑難決：如果只能救活一人，究竟應(yīng)該救妻子呢，還是救孩子？于是我去拜訪那個(gè)農(nóng)民，問(wèn)他當(dāng)時(shí)是怎么想的。他答道：“我什么也沒(méi)想。洪水襲來(lái)，

妻子在我身過(guò)，我抓住她就往附近的山坡游。當(dāng)我返回時(shí)，孩子已經(jīng)被洪水沖走了?！睔w途上，我琢磨著農(nóng)民的話(huà)，對(duì)自己說(shuō)：如果當(dāng)時(shí)這個(gè)農(nóng)民稍有遲疑，可能一個(gè)都救不了;所謂人生的抉擇不少便是如此。其實(shí)很多事情根本沒(méi)有錯(cuò)與對(duì)，也容不得你去細(xì)想錯(cuò)與對(duì)，如果過(guò)于猶豫或過(guò)于在乎別人的想法，你可能什么事也做不成。

江蘇學(xué)歷教育學(xué)院懿本中心自成立以來(lái)，秉承“教育改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)歷改變未來(lái)”的使命，一直專(zhuān)注于中國(guó)個(gè)性化教育，讓學(xué)習(xí)更加，讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣，讓人生飛的更高，一直致力于中國(guó)教育第1品牌，努力于中國(guó)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌。

江蘇懿本的優(yōu)勢(shì)

1、優(yōu)師資：懿本五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本匯集高校教授及命題專(zhuān)家。他們都是一線教師、深刻了解命題思路，有些甚至參與過(guò)命題。

2、辦學(xué)模式：采取連鎖辦學(xué)的模式在全國(guó)全省各地設(shè)有上百個(gè)教學(xué)點(diǎn)。

3、教材：五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試不像四六級(jí)考試，教育廳沒(méi)有制定考試大綱。很多老師曾參與命題或閱卷。懿本學(xué)歷教育培訓(xùn)學(xué)院對(duì)考試范圍、重點(diǎn)十分了解而選用的教材則更具有針對(duì)性。

4、有效的管理團(tuán)隊(duì)：懿本五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本每門(mén)課的講授老師為主講加跟蹤輔導(dǎo)老師，絕的確保每個(gè)學(xué)員都能及時(shí)的吸收每日學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5、的教學(xué)質(zhì)量：五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本所有的輔導(dǎo)班均為小班化教學(xué)、為了教學(xué)質(zhì)量的提高，我們實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，切實(shí)從根源上把教學(xué)質(zhì)量抓上來(lái)!

歡迎有想法的同學(xué)到江蘇懿本學(xué)歷找吳老師！