理論水平 ，具有系統(tǒng)、堅實的專業(yè)理論知識，具備跟蹤本專業(yè)國內(nèi)外科技發(fā)展前沿的學識水平和技術(shù)創(chuàng)新能力。 第二，對所從事的專業(yè)有深入的研究和獨到的見解，在同行專家中具有較高的知名度。 第三，比較了解掌握本專業(yè)國內(nèi)外新技術(shù)新工藝現(xiàn)狀、新科技信息和發(fā)展趨勢，具有對大型項目設計、評估、鑒定、組織實施的能力。 第四，比較掌握本專業(yè)相關(guān)法規(guī)、有關(guān)技術(shù)標準、技術(shù)規(guī)范和技術(shù)規(guī)程。

對專業(yè)知識的要求 根據(jù)北京市人力資源和社會保障局《關(guān)于2011年度職稱評審工作安排的通知》（京人發(fā)）的精神，工程技術(shù)系列中級專業(yè)技術(shù)資格的確定采取考試與評審相結(jié)合的方式，凡申報土建施工、道路與橋梁施工、水務建筑施工、裝飾裝修施工、公用設備安裝五專業(yè)工程師專業(yè)技術(shù)資格的人員，需取得全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格證書或全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格前兩年（2009或2010年）考試《專業(yè)工程管理與實務》（專業(yè)不限）科目的合格成績。

高級工程師對應教育類副教授，研究類副研究員，研究員級高級工程師對于研究類研究員，教授級高級工程師對應于教育類教授。 高級工程師在工程界為技術(shù)專家或技術(shù)能手，在企業(yè)中發(fā)揮著無可替代的作用和很強的工作能力。

一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經(jīng)驗；而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經(jīng)驗。在當今社會，在能力重于學歷，水平重于文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。