五年制專轉本考試是針對未考入高中進入高職院校就讀五年一貫制大專，在第五年第二學期4月份參加本科院校選拔考試，錄取后到本科院校就讀2年，與高考統(tǒng)招學生享受同等待遇，屬于全日制本科學歷，也是只有一次獲得全日制本科學歷的途徑。

江蘇瀚宣博大專轉本培訓學校是經教育局注冊的正規(guī)機構,江蘇瀚宣博大教育咨詢有限公司立足無錫輻射整個江蘇,瀚宣博大為注冊商標。自成立以來,秉承“教育改變生活,學歷改變未來”的使命,一直專注于中國學歷教育,讓學習更加,讓學習充滿樂趣,讓人生飛得更高。一直專注致力于中國教育品牌,努力于中國教育品牌。江蘇瀚宣博大教育集團發(fā)展于2005年,集團聚集教育界的精英,經多年的教育研究和實踐總結出一套行之有效的教學模式,在傳授知識的同時樹立學生學習的信心,培養(yǎng)學生頑強的意志品質,沉著冷靜的心里素質和積極健康的生活態(tài)度。規(guī)范學生的學習習慣,培養(yǎng)學習能力,從而提高學生的學習質量。

近，隨著五年制專轉本考試的日益臨近，很多家長和考生們情緒上變得浮躁起來，并且直接影響到平日考試的成績。有家長給我留言，“ 鹿老師，您好！我女兒明年就要參加五年制專轉本考試了，平時學習不錯，可是近考試時發(fā)揮不好，平時會做的題考試時莫名其妙的做錯，對情緒和自信心影響都很大?！碑斍?，這個看似簡單的問題非常具有代表性，因此，今天瀚宣博大轉本學院的鹿老師就來具體分析一下其背后的各方面原因。

坦率地講，很多學習問題都看似簡單，卻包含了很多不確定因素。這就要求我們在分析問題的時候一定要做到具體問題具體分析，把握學生的個性化特點才能對癥下藥。

首先要分析孩子的學習心理，是否存在緊張情緒，是否對考試結果過于看重；針對這方面的問題，家長要和孩子在專轉本考試目標設定、自我狀態(tài)評估、情緒調節(jié)等方面進行良好的溝通。

其次，要認真分析孩子的平日學習狀態(tài)，有些同學平時學習較浮，做題的時候喜歡找一些“拐棍”，常處于“一點就透”、“不點不明”的狀態(tài)。這樣的孩子到考試時常常感覺不如平時學習。針對這種狀況，要在平時訓練和試題練習的時候，加強要求，在練習過程中不能借助有關輔助工具。

另外，有些時候平時所做練習題的局部性特點較強，而正式考試的綜合性要求更高也是這種情況的一個原因。如果屬于這種情況，建議大家要總結相關題型，分析綜合題目出錯的原因，并且針對問題，思考方法，終形成清晰明確的解題思路。

當然，也有可能就是，孩子存在學習馬虎的問題，需要及時矯正。很多家長和同學們認為自己的學習問題不大，只是考試存在馬虎現象，因此掉以輕心。殊不知，馬虎是一種典型的心理問題，如果不及時處理和矯正，常常因此失分過多。