VR教育體驗館具體來說并不在于單純說說，而是利用切身體會去“感同身受”。不得不承認，教育體驗館的建設是貫徹生產(chǎn)制度的一個重要舉動。

實物體驗，實物教育體驗館是按照現(xiàn)場情況設計、制作。占據(jù)相應的空間，體驗人員切身體會并接觸體驗項目，主要是運用在建筑施工現(xiàn)場、大型生產(chǎn)企業(yè)等現(xiàn)場，更合理有效的體現(xiàn)效果。

VR教育體驗館是利用電腦模擬，占地空間小。體驗人員利用虛擬環(huán)境了解體驗項目，無法親身接觸。主要是運用于企事業(yè)單位、學校、社區(qū)等場所。

實物體驗，實物教育體驗館是按照現(xiàn)場情況設計、制作。占據(jù)相應的空間，體驗人員切身體會并接觸體驗項目，主要是運用在建筑施工現(xiàn)場、大型生產(chǎn)企業(yè)等現(xiàn)場，更合理有效的體現(xiàn)效果。

VR教育體驗館是利用電腦模擬，占地空間小。體驗人員利用虛擬環(huán)境了解體驗項目，無法親身接觸。主要是運用于企事業(yè)單位、學校、社區(qū)等場所。

實物體驗，實物教育體驗館是按照現(xiàn)場情況設計、制作。占據(jù)相應的空間，體驗人員切身體會并接觸體驗項目，主要是運用在建筑施工現(xiàn)場、大型生產(chǎn)企業(yè)等現(xiàn)場，更合理有效的體現(xiàn)效果。

VR教育體驗館是利用電腦模擬，占地空間小。體驗人員利用虛擬環(huán)境了解體驗項目，無法親身接觸。主要是運用于企事業(yè)單位、學校、社區(qū)等場所。

近年來事故持續(xù)在發(fā)生，應對這樣的情況，政府、企事業(yè)單位也在不留余力的宣傳的重要性，而培訓體驗館在宣傳重要性的同時，還能提供體驗性，讓危險的事情再發(fā)生一回，讓參加者切實體驗一下危險的殘忍，進而達到怎樣杜絕事故的發(fā)生。

體驗基地設計的終目的，是讓體驗者體驗完以后，不僅知道危險狀況如何解決，更重要的是教會他們杜絕危險狀況的發(fā)生。