澤普評測評估與訓練康健設備

2.法定的定義

（1）美語聽語學會（ASHA）對說話和語言溝通異常的定義：

a.說話異常是指一種說話聲音的清晰度及流利度遭受損傷而這種損傷可以在傳達的過程中觀察到。

（a）聲音異常是指聲音的質量、音調、音量、共鳴、長短或組合的產生缺乏或異常。

（b）清晰度異常是指說話語音的產生異常。

（c）流利度異常是指語文表達的流利度異常，速度和節(jié)奏不順暢同時也伴隨著說話者努力掙扎的行為特征。

b.語言的異常是指對語言的理解或使用有困難（或兩者皆包括），對于語言文字的聽說讀寫有困難，或其它文字元號系統的發(fā)展不完整。

（2）依據我國特殊教育法第十五條第四款所稱之語言障礙是指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或遲緩現象，而造成溝通困難者。ZEPU-PD2心理言語障礙評測與訓練系統技術參數

一、產品名稱

心理言語障礙評測與訓練系統

二、型號

ZEPU-PD2

三、產地

中國·山東

四、功能描述

系統由多個模塊組成，互相協調補充,依據康健醫(yī)學專業(yè)研究，構建了臨床模型，提供規(guī)范的評估和可伸縮的訓練，具有操作簡便一致、雙屏顯示、分屏控制、訓練難度自動適應、訓練時間數量及參數自由調整等特點。

五、技術特點

一、評估模塊：

*1、含有心理評估部分，須涵蓋自我意識、控制知覺多維度、氣質、智力、孤獨、生活質量、人格、應激、家庭功能及家庭關系、抑郁、焦慮、精神障礙、心理控制源等評估量表。

*2、該系統需含有2種語言檢測法：西方失語癥成套檢測（WAB）檢查法和標準失語癥檢測法（SLTA），失語分類至少為8種類型，評估內容必須包含自發(fā)言語、聽理解、復述、命名、閱讀、書寫、運用（含左利手和右利手兩部分）、結構（必須含計算和瑞文部分）。

*3、語言評估與訓練部分必須明確含有以下模塊：自發(fā)言語、聽理解、復述、命名、閱讀、書寫、運用（含左利手和右利手兩部分）、結構、名詞理解、動詞理解、句子理解、執(zhí)行口頭命令、漫畫說明、畫面描寫漫畫描寫等。

浙江省溫州市龍灣區(qū)人民醫(yī)院

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浙江省溫州市龍灣區(qū)瑤溪街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心

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