函授本科是成人高考的一種學(xué)習(xí)形式?？忌趯W(xué)校發(fā)放的教學(xué)資料和老師面授課的輔助下自主學(xué)習(xí)，待完成學(xué)業(yè)，通過畢業(yè)考試后就可拿到本科文憑。但是，現(xiàn)在許多考生對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)形式產(chǎn)生了質(zhì)疑，提出了“函授本科現(xiàn)在有用嗎”的疑問。

方法：

1、眾所周知，函授本科是獲得國家和企業(yè)雙重認(rèn)可的學(xué)歷文憑，在就業(yè)時(shí)相比專科畢業(yè)生確實(shí)更具優(yōu)勢(shì)，然而與同等條件的統(tǒng)招本科畢業(yè)生甚至是同為成人教育學(xué)歷的自考本科畢業(yè)生相比，都不具明顯優(yōu)勢(shì)。這與函授本科的畢業(yè)難度有關(guān)。

2、函授本科入學(xué)考試較難，但入學(xué)后比較容易獲得畢業(yè)證書，整個(gè)過程嚴(yán)進(jìn)寬出。而自考本科入學(xué)門檻較低，可免試入學(xué)，然而要想拿到自考畢業(yè)證書就要參加國家組織的單科考試，報(bào)讀專業(yè)要求的考試科目全數(shù)通過后方可申請(qǐng)畢業(yè)。因此，自考本科是寬進(jìn)嚴(yán)出，對(duì)比之下自然會(huì)比函授本科的文憑更具含金量和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、此外，函授本科的學(xué)習(xí)形式是以自學(xué)為主，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性要求很高，而畢業(yè)要求卻又比較寬松，這就造成了學(xué)生哪怕學(xué)習(xí)不好，卻也可以順利拿到畢業(yè)證書的情況。這樣的學(xué)生由于專業(yè)技能不扎實(shí)，盡管文憑在手，卻依舊很容易在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。據(jù)此現(xiàn)狀，學(xué)生會(huì)有“函授本科現(xiàn)在有用嗎”這樣的疑問也就不奇怪了。

然而，托克斯小姐仍然感到孤單寂寞，不知如何是好。她愛慕董貝先生的感情，不管多么可笑地暴露出來，卻是真實(shí)和強(qiáng)烈的；正像她自己所說的，她已“被路易莎的侮辱深深地傷害了，而這種侮辱是她不應(yīng)當(dāng)受到的”。不過托克斯小姐的性格是不知道發(fā)怒的。如果說她曾經(jīng)柔語輕聲、唯唯諾諾地走過了她的生活道路的話，那么至少她直到現(xiàn)在還 沒有發(fā)過脾氣。有她在街道上，隔著相當(dāng)遠(yuǎn)的距離，只是看到了路易莎一眼，她那柔弱的性格就支架不住，不得不立即拐到一家糕餅店里去躲避；店里有一間霉臭的小后房，通常是用來喝湯的，房間里充滿了牛尾巴的氣味；她在那里掉了不少眼淚來排遣她悲傷的感情。

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