為了獲取這些資料，大部分企事業(yè)單位組織了一些調(diào)查問卷，由于數(shù)據(jù)量太大，統(tǒng)計(jì)工作十分復(fù)雜，我們傳統(tǒng)的手工統(tǒng)計(jì)，往往存在著工作量大、時(shí)效性差、測(cè)評(píng)體系指標(biāo)及權(quán)重變更困難、測(cè)評(píng)報(bào)告難以標(biāo)準(zhǔn)化等缺。使我們的統(tǒng)計(jì)工作不但花費(fèi)了巨大人力物力，而且往往存在由于手工統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤而造成了數(shù)據(jù)偏差，更有甚者，不能針對(duì)這些數(shù)據(jù)做出完善的分析，使之不能成為我們信服的手改革創(chuàng)新資料。

為了減輕我們的工作負(fù)擔(dān)，獲取更有針對(duì)性的手資料，南昊公司推出了兩種電子化統(tǒng)計(jì)方式，它利用高速錄入硬件設(shè)備（讀卡機(jī)，高速掃描儀）迅速處理統(tǒng)計(jì)，快速形成直觀報(bào)表和圖形，使我們的測(cè)評(píng)工作更加符合實(shí)際、更加具有針對(duì)性、更加便于操作，不斷提測(cè)評(píng)活動(dòng)效果，真正解決了測(cè)評(píng)所遇到的難題。

考核軟件考核流程：

1. 錄入考核對(duì)象 2.制作考核表 3.考核打分 4.考核表錄入 5.考核結(jié)果分析

系統(tǒng)特色：

1. 誤操作智能識(shí)別

自動(dòng)識(shí)別打分操作出現(xiàn)錯(cuò)誤的考核表，如同一張考核表中對(duì)某一項(xiàng)指標(biāo)出現(xiàn)兩個(gè)評(píng)價(jià)，則可以根據(jù)考核辦法進(jìn)行算法定義，避免因?yàn)橹苯幼鲝U而產(chǎn)生的評(píng)價(jià)誤差。

2. 表類別智能識(shí)別

對(duì)于有多考核主體、多類型考核表的情況，回收打分表時(shí)，不用人工區(qū)分不同考核主體和不同的表樣，自動(dòng)識(shí)別回收表的類別，顯著降低了工作量和錯(cuò)誤發(fā)生率。

3. 靈活的權(quán)重設(shè)置

靈活設(shè)置考核指標(biāo)和考核主體的權(quán)重。系統(tǒng)根據(jù)各分項(xiàng)指標(biāo)對(duì)終評(píng)價(jià)結(jié)論重要性的不同，個(gè)性化定義相應(yīng)指標(biāo)權(quán)重；依據(jù)不同考核主體對(duì)同一考核對(duì)象的不同管理程度，確定其在指標(biāo)體系中所占的比重（即對(duì)多級(jí)考核主體權(quán)重的劃分），以保證考核體系的科學(xué)合理性。

4. 開放的指標(biāo)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)通用性強(qiáng)，在提供多種測(cè)評(píng)表模板的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)使用單位的具體要求定制設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)表，調(diào)整指標(biāo)，即可完成其他類似的量化考核，在黨政機(jī)關(guān)、教育、大中型企業(yè)等各類型單位都可以廣泛的應(yīng)用。

5. 紙張低標(biāo)準(zhǔn)要求

系統(tǒng)導(dǎo)出所有投票表樣，可直接通過普通打印機(jī)A4紙張打印和復(fù)印，對(duì)紙張規(guī)格無(wú)特殊要求，使用方便。

6. 簡(jiǎn)易便捷的設(shè)備

筆記本、掃描儀（3.4kg），體積小，份量輕，攜帶方便。掃描儀作為高質(zhì)量的高速掃描儀，一分鐘可以掃描40張左右測(cè)評(píng)表。

南昊網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是在中國(guó)工程院倪光南院士的指導(dǎo)下，在征求了20省高考、58市中考和275所高中日?？荚囆枨蟮幕A(chǔ)上，歷經(jīng)多年調(diào)研、開發(fā)、優(yōu)化的新一代網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。南昊教育版網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)適用于高中日?？荚?。它的出現(xiàn)為學(xué)生熟練答寫網(wǎng)上閱卷提供了條件，不僅對(duì)學(xué)生而且對(duì)學(xué)校均有助于提高考試成績(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)：熟練使用網(wǎng)上閱卷答題卡與不熟練使用網(wǎng)上閱卷答題卡，學(xué)生成績(jī)可提高3--5分。