北京大學(xué)第六醫(yī)院精神科郭延慶電話預(yù)約技巧

學(xué)術(shù)任職

中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)主任委員。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域

兒童精神障礙、心理、行為分析、兒童孤獨(dú)癥診治。

堅(jiān)持底線管理原則，

不輕易上綱上線，不輕易發(fā)號(hào)施令

人無(wú)完人，況且是個(gè)孩子。要說(shuō)讓孩子舉手投足、一言一行都符合管理者的心境和心意，別說(shuō)是個(gè)孩子，就是一個(gè)圣人在我們身邊，他（她）也做不到。

在親子互動(dòng)的大部分時(shí)間里，我們應(yīng)該做的，不是讓孩子的言行舉止時(shí)時(shí)處處符合我們的心意和愿望，而是學(xué)著尊重他（她）的自由和選擇，或者依順?biāo)淖杂珊瓦x擇來(lái)教化引導(dǎo)他，而不是動(dòng)輒“這不行”，“那不可”。

如果確實(shí)需要限制孩子的自由和選擇，需要去干預(yù)和管理他（她）的行為，這樣的情況應(yīng)該是少數(shù)，是非常態(tài)。

這就是我所提到的，面對(duì)“不期而得”的行為，我們要堅(jiān)持“底線管理”的原則。沒(méi)有觸碰底線原則的行為，即使在當(dāng)下我們不期望、不希望，如果它并沒(méi)有顯著地妨礙他人自由，也沒(méi)有明顯影響到其自身發(fā)展，這時(shí)候應(yīng)該壓抑我們管理的欲望動(dòng)機(jī)，而不是壓制孩子的行為。

首先，我們必須自覺(jué)意識(shí)到這個(gè)管理的沖動(dòng)，以及這個(gè)沖動(dòng)在當(dāng)下，其實(shí)多半是由于個(gè)人的主觀不喜歡或者不希望，它并沒(méi)有多少客觀上需要得到管理和控制的必要。

那么，什么是底線原則呢？我想這本身也是一個(gè)沒(méi)有統(tǒng)一答案的問(wèn)題。每一個(gè)人都可能有自己的做人和管理人的底線。但如果尋求一個(gè)公約數(shù)，我認(rèn)為還是可以得到一些大概指導(dǎo)的。

關(guān)于底線原則的公約數(shù)，我認(rèn)為應(yīng)該包含以下三類行為：

1. 針對(duì)他人的攻擊行為

讓孩子學(xué)習(xí)人我的分別，意識(shí)到別人不是自己的一部分，不可以任性胡為，需要尊重別人的身體和界限。

2. 破壞他人（公共或家庭）財(cái)產(chǎn)的行為

讓孩子學(xué)習(xí)到物我、人我的界限，學(xué)會(huì)非己勿取，非己勿壞的處世原則。

3. 針對(duì)自身的攻擊行為

讓孩子學(xué)習(xí)愛(ài)惜自己、尊重生命、自尊自愛(ài)的立世原則。

需要聯(lián)系本公司常年接單北京各大三甲醫(yī)院號(hào)源！

1接廣安門(mén)各直約，部分科室可秒改號(hào)源。

2積水潭號(hào)源秒改！

3北三北六秒改

4安貞，阜外，天壇，宣武，中日，朝陽(yáng)通通可以秒改

5同仁所有號(hào)源秒改，

6協(xié)和接直約。部分科室有現(xiàn)號(hào)。

7北大，北大人民，北京婦產(chǎn)，北京口腔，二龍路肛腸，東直門(mén)，友誼醫(yī)院通通秒改。

8解放軍301-307醫(yī)學(xué)中心通通都有。

所有醫(yī)院號(hào)源都可以隨時(shí)咨詢，即便沒(méi)有現(xiàn)號(hào)也可以給您報(bào)參考價(jià)。孜孜不倦不厭其煩。[呲牙][呲牙][呲牙]

北京

個(gè)人簡(jiǎn)介

郭延慶，北京大學(xué)第六醫(yī)院，兒童精神科，主任醫(yī)師，副教授。2010-2011年在哈佛大學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人類學(xué)以及兒童精神病學(xué)。曾任北大六院兒童病房副主任，教育處處長(zhǎng)。曾參與汶川地震和玉樹(shù)地震災(zāi)后的心理救援，工作得到受援單位和群眾的歡迎。