高級職稱是職稱中的別，分正高級和副高級兩類。職稱初源于職務名稱，理論上職稱是指專業(yè)技術人員的專業(yè)技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業(yè)技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業(yè)技術水平而言，它具有崗位的性質。專業(yè)技術人員擁有何種專業(yè)技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份和地位。

三、教育醫(yī)療類高級職稱

在教育領域，高級職稱主要包括教授、副教授、高級講師和中學高級教師。教授是高等教育機構中從事教學和科學研究工作的別職稱，他們不僅在學術研究上有著的成就，還承擔著培養(yǎng)高層次人才的重要使命。副教授則是教授的重要后備力量，在教學和科研方面同樣有著顯著的成績。高級講師和中學高級教師則是在基礎教育領域中的高級專業(yè)技術人員，他們致力于提高教育教學質量，為學生的發(fā)展貢獻力量。

在醫(yī)療領域，主任醫(yī)師是高級職稱的代表，他們是在醫(yī)療衛(wèi)生機構中從事臨床醫(yī)療工作的高級專業(yè)技術人員，具備高超的醫(yī)療技術和豐富的臨床經驗，能夠解決復雜的醫(yī)療問題，為患者提供高質量的醫(yī)療服務。

在中國，專業(yè)技術職稱體系是衡量專業(yè)技術人員資格和水平的重要標準，它分為初級、中級和高級三個層次。高級專業(yè)技術職稱是該體系中的別，代表著專業(yè)技術人員在某一領域的高級技能和深厚學識。

未來有越來越多的行業(yè)會納入職稱的評審，高級職稱的內涵也會越來越廣泛，這將大大帶動社會勞動者的工作熱情，打破論文、學歷等的壁壘，讓更多專業(yè)性人才擁有實至名歸的頭銜。