人工智能+教育已來(lái)臨，少兒編程被稱為新機(jī)遇

隨著人工智能被寫(xiě)進(jìn)今年《政府工作報(bào)告》，之后引起了社會(huì)尤其是教育界的高度關(guān)注?！叭斯ぶ悄軙r(shí)代剛剛來(lái)臨，人工智能方面人才缺口大，國(guó)內(nèi)中小學(xué)校的科學(xué)教育課程也亟待加強(qiáng)，這是促進(jìn)素質(zhì)教育的有力突破口。”中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員郁波說(shuō)。

伴隨互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的普及，“人工智能+教育”已成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題。越來(lái)越多學(xué)校和企業(yè)攜手，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)助推人工智能教育的普及。

在“人工智能+教育”背景下不僅是學(xué)生，教育工作者也要適應(yīng)這一嶄新變化。在今年1月發(fā)布的《關(guān)于深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出了要求教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革?！督逃拷處煿ぷ魉?018年工作要點(diǎn)》進(jìn)一步指出，探索信息技術(shù)、人工智能等支持教師決策、教師教育、教育教學(xué)、扶貧的新路徑，支持部分學(xué)校引入人工智能教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

“未來(lái)的教育也會(huì)進(jìn)入‘人機(jī)共教’時(shí)代，未來(lái)智能機(jī)器人能幫助教師更好地從教。”全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員會(huì)委員朱永新表示，以知識(shí)傳授為主體的傳統(tǒng)課堂將發(fā)生轉(zhuǎn)變，“未來(lái)的教師，會(huì)從現(xiàn)在大量重復(fù)性和繁瑣性的勞動(dòng)中解放出來(lái)，他們要嫻熟地運(yùn)用智能機(jī)器人，獲取教育資源，運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)，分析教學(xué)案例和化解問(wèn)題?！?

在信息數(shù)字化社會(huì)中，人工智能無(wú)處不在，人工智能是改變?nèi)祟愇磥?lái)生活方式的重要手段。北京市海淀區(qū)雙榆樹(shù)小學(xué)校長(zhǎng)丁鳳良說(shuō)：“讓人工智能融入中小學(xué)課堂，助推國(guó)民科學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)提高，為國(guó)家人工智能發(fā)展培育種子力量，是我們每位教育工作者應(yīng)擔(dān)起的社會(huì)責(zé)任?！比斯ぶ悄軙r(shí)代已來(lái)臨，編程學(xué)習(xí)也是新時(shí)代里一種新的技能和機(jī)遇。