對許多孩子來說，編程已成為一種被高估的教育投資，在不學編程的孩子和學編程的孩子之間存在著巨大的差異。學習編程與不學編程的孩子之間的差別是什么呢？

計算機以計算機理解的形式講述解決問題的思路、方法和方法，使計算機能夠按人的指令一步一步地工作，完成一定的任務。人與計算系統(tǒng)之間的通信過程就是編程。此外，編程是使計算機根據(jù)我們的思想解決問題的方法。

一、像計算機科學家一樣思考的方式

我們聽到的多的是，編程可以提高孩子的邏輯思維能力，但編程的作用不僅如此簡單。學習編程的孩子們終擁有了計算機科學家的思維方式，能夠更合理、更有效地解決復雜的問題。

在編程的過程中，孩子應該從頭到尾考慮問題解決方案，然后用代碼實現(xiàn)它。這個過程迫使孩子們反復思考，直到找到合適的方法為止。

二、跨學科的整合能力

我們警告孩子們不要為了學習知識而“死”。通過編程，孩子們可以通過電腦將外語和其他知識結合起來，從而對知識點有更深的理解。

有許多父母的反應。在學習了編程之后，孩子們的數(shù)學成績有了明顯的提高，解決問題的方式也變得更加清晰。

三、游戲

如何平衡孩子和游戲之間的關系一直是家長們頭疼的問題之一。在許多解決方案中，編程是一個很好的選擇。孩子們沉迷于游戲，因為他們缺乏自我控制能力，無法抗拒游戲的刺激。有社會屬性的游戲，孩子們需要游戲來獲得社會和身份。編程可以讓孩子們在內學會創(chuàng)造游戲，然后獲得成就感和樂趣，這遠比玩游戲的興奮更有吸引力。

許多學過編程的孩子反映，“既然游戲是設計好的，你可以看到大部分的游戲設計例程，對那些低級的刺激沒有興趣?！睂ζ渌⒆觼碚f，創(chuàng)造一個游戲遠比玩游戲更令人羨慕，它給他們在同伴互動中巨大的優(yōu)越感。在當今不可避免的電子產(chǎn)品中，引導孩子的注意力是的方式，編程也是一個不錯的選擇。

四、大學入學考試更容易去學校

每年，北京大學、清華大學和其他985所大學都會招收一批信息專業(yè)的特殊學生，或者把他們的分數(shù)降低，或者降至一行。在清華大學的光環(huán)下，不難理解為什么很多高中對信息科學的學生更感興趣。對于這些獲得信息科學獎的學生，他們畢業(yè)后要么被美國一所的學校錄取，要么拿著幾十萬美元的高薪進入英美兩國，實現(xiàn)經(jīng)濟自由不會花太長時間。不難解釋，現(xiàn)在很多學校都讓小學生學習c++，為信息學奧賽做準備。

孩子7歲的時候覺得編程難，讓他過幾年再學，到14歲考高中時，有一個很好的推薦錄取機會但要信息學特長，你只好說“我的孩子還沒學”。孩子18歲的時候迎來高考，千軍萬馬獨木橋，幾個同齡人因為編程特長被高校優(yōu)先錄取，你的孩子卻還在為多考1分而點燈夜讀。越早的生活越麻煩，越懶的學習。后來，你越有可能錯過的人和事，錯過的機會。當越來越多的孩子加入編程學習團隊時，你希望你的孩子是旁觀者還是參與者?