01

不是“作業(yè)”出了問題，而是“愛”出了問題。

很多父母一回到家，看到孩子句話是：“作業(yè)寫完了嗎？”

這句話折射出中國多少父母愛的蒼白，愛的無力。

孩子在內(nèi)心中吶喊：“你們愛的是我還是作業(yè)？”很多孩子們無法理性表達(dá)內(nèi)心的意識(shí)，只能用行為和父母對(duì)抗：頂嘴、磨蹭、坐不住、沉默不語、惹是生非……

有愛的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先會(huì)和孩子打招呼：“寶貝，媽媽回來了，媽媽挺想你的，今天你累不累?。縿e那么著急寫作業(yè)，玩一會(huì)再寫吧?！?/span>

孩子往往因?yàn)楦改咐斫庾约憾?，“媽媽，我寫完作業(yè)再玩，我不累”。

孩子只為“愛”而努力，如果不是為愛而努力學(xué)習(xí)的孩子，可能不是“真的努力”，隨著孩子長(zhǎng)大很多問題會(huì)逐步顯現(xiàn)。

02

換位思考，感受孩子。

家長(zhǎng)不妨回想自己年少時(shí)，是否愿意聽到父母時(shí)時(shí)刻刻把作業(yè)掛在嘴邊，是否覺得父母根本不了解自己的內(nèi)心想法。

換位思考，這就是孩子每天回到家里聽到“作業(yè)做完了嗎？”“怎么還不去寫作業(yè)！”的真實(shí)心情和“討厭父母”就是“討厭學(xué)習(xí)”的后果。

03

請(qǐng)父母關(guān)心孩子飛得累不累。

當(dāng)人被理解被關(guān)愛的時(shí)候，是愿意付出努力為關(guān)愛和理解自己的人的。

請(qǐng)父母千萬不要關(guān)心孩子飛得高不高，一定要關(guān)心孩子飛得累不累，孩子需要的是愛，而不是要求。

當(dāng)家長(zhǎng)真愛孩子的時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)自己有要求；當(dāng)孩子對(duì)自己沒有要求的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子不是生活在“缺愛”當(dāng)中，就是生活在“溺愛”當(dāng)中。

04

孩子學(xué)習(xí)時(shí)遇到的這些問題，父母應(yīng)該這樣做：

家長(zhǎng)應(yīng)該先在自己身上找原因，不要總覺得是孩子的問題。很多時(shí)候，是家長(zhǎng)不經(jīng)意間的言行導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖沓、不認(rèn)真，甚至不愿意寫作業(yè)。

我們要知道，每一個(gè)孩子的不良行為表現(xiàn)不是天生就這樣，而是跟后天的影響有關(guān)系。

相信很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)方面或多或少也有這樣的情況，下面這七點(diǎn)，就是孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母應(yīng)該怎么做的正確打開方式，大家可以對(duì)照一下：

●孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要怎么做？

? 很多家長(zhǎng)是這樣的

一邊看電視或者拿著手機(jī)玩，一