初中生學(xué)習(xí)不好的心理原因是什么?

一些初中生總是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想而認(rèn)為自己能力不夠，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的厭倦感。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件又苦又累的事情，嚴(yán)重的甚至離家出走逃學(xué)。

那么，初中生學(xué)習(xí)不好的主要心理原因是什么呢?

1，偏心理學(xué)。我整天都在研究自己喜歡的科目，卻把自己喜歡的科目放在一邊。偏心理學(xué)會(huì)導(dǎo)致各學(xué)科成果發(fā)展不平衡。

2.只有我的心理。學(xué)生過(guò)于自信，覺(jué)得自己無(wú)所不能;我不能聽(tīng)老師的建議，拒絕同學(xué)們的熱情幫助。

3.等待心理。白天玩，不認(rèn)真聽(tīng)，不練習(xí)，晚上想等自習(xí);今天不學(xué)習(xí)，明天補(bǔ)。如果你自己不做作業(yè)，你就會(huì)抄襲別人。

4.依賴心理。不注重課本基礎(chǔ)知識(shí)，過(guò)于依賴復(fù)習(xí)資料;平時(shí)不積累知識(shí)，靠老師集中精力考試;不努力學(xué)習(xí)，幻想考試。

5.應(yīng)對(duì)心理。不要主動(dòng)學(xué)習(xí)。父母被逼著學(xué)，就裝著學(xué)，心不在焉;上課不記筆記，說(shuō)看不清黑板;他說(shuō)他沒(méi)有把它帶回家。

6.不介意。什么都不重要，考不好無(wú)所謂，想玩就玩。

7、隨心所欲。我沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是上課三心二意。想起來(lái)了，我就練字，翻書(shū)。開(kāi)心的時(shí)候可以隨便唱幾首歌。

8.片面強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境心理學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因不是自己找出來(lái)的，而是片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，怪老師講的不好，怪同桌的干擾，有時(shí)候甚至說(shuō)家庭環(huán)境不適合學(xué)習(xí)。