家長(zhǎng)和老師應(yīng)該如何喚醒厭學(xué)的孩子?

專(zhuān)家指出，父母應(yīng)該喚醒厭倦學(xué)習(xí)的孩子。

1、喚醒學(xué)生的自信心

厭學(xué)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)上經(jīng)?？荚嚥患案瘛Ｋ麄兘?jīng)常受到父母的指責(zé)，老師的批評(píng)，同學(xué)的冷遇，所以他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到失望。學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是沉重的負(fù)擔(dān)，他一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。所以老師要耐心徹底的中止個(gè)人輔導(dǎo)。在課堂上提問(wèn)時(shí)，他們應(yīng)該問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。如果回答得當(dāng)，應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，讓他有信心我可以回答老師的問(wèn)題，學(xué)習(xí)作業(yè)。即使我犯了錯(cuò)，老師也沒(méi)有抱怨，允許學(xué)生列出自己之前的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)。

2，讓學(xué)生感受到我們的關(guān)心。

師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。師生關(guān)系融洽的時(shí)候，學(xué)生覺(jué)得老師喜歡欣賞他的時(shí)候會(huì)很有活力。師生關(guān)系不好的時(shí)候，覺(jué)得老師看不上他，所以產(chǎn)生了逆反和敵意，不想學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該深入學(xué)生的教育和交流，了解孩子的真實(shí)想法，為厭學(xué)的孩子制定相應(yīng)的幫助方法，尋找?guī)熒嗷ヂ?lián)系的渠道，贏得學(xué)生的信任與合作。

從以上分析可以看出，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)是因?yàn)楦鞣N因素的相互作用。的教育(學(xué)校、家庭、社會(huì))可以幫助一些厭學(xué)的學(xué)生走出困境。因此，我們必須從學(xué)生自身出發(fā)，做好學(xué)校教育的主體地位，從心理學(xué)的角度探討學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)、支持和幫助，不要給他們過(guò)多的思想教育，優(yōu)化外部環(huán)境，讓厭學(xué)的學(xué)生在民主、關(guān)愛(ài)的環(huán)境中健康、地發(fā)展。

通過(guò)各種渠道，減少讓學(xué)生厭學(xué)的因素，讓每一個(gè)學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)和尊重，給每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生享受成功，讓每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)發(fā)展，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的快樂(lè)之地，成為教師健康的故鄉(xiāng)，成為家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校。那么，學(xué)生就會(huì)從厭學(xué)變成快樂(lè)。