五音不全是中國(guó)人經(jīng)常用到的成語(yǔ)，那我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)五音概念。中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，音樂(lè)的發(fā)展也有悠久歷史，但古樂(lè)曲是五聲音階，同西方有別。如用西樂(lè)的七個(gè)音階對(duì)照一下的話，古中樂(lè)的五音相當(dāng)于do、re、mi、sol、la少去了半音遞升的fa和ti。當(dāng)然，古中樂(lè)的五音唱名，不可能同西樂(lè)的哆、來(lái)、咪、索、拉叫法一樣，唐代時(shí)用合、四、乙、尺、工；更古則用宮、商、角、徵（讀zhǐ音）、羽了。所以，如果我們稍加留意，正宗中國(guó)古樂(lè)曲，是沒(méi)有發(fā)（fa）和?。╰i）兩個(gè)音階的。比如，現(xiàn)在還時(shí)有聽(tīng)到的江南小調(diào)《茉莉花》即是古曲之一，它全曲若用唱名哼出，只有哆、來(lái)、咪、索、拉，全無(wú)發(fā)、稀兩音；名古曲，岳飛詞的《滿江紅》亦然。 五音是中國(guó)古樂(lè)基本音階，故有五音不全成語(yǔ)了。每個(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出的聲音就不一樣。雖然有的人五音不全，但經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，一樣能夠發(fā)出優(yōu)美的聲音。 五音不全，四種因素所致： 1、孩子的五音不全主要體現(xiàn)在唱歌的音準(zhǔn)上，會(huì)走音跑調(diào)。 2、唱歌像說(shuō)話、說(shuō)歌，沒(méi)有高低音之分，不入調(diào)。 3、唱歌時(shí)音忽高忽低，唱不準(zhǔn)組成旋律的每個(gè)音。 4、孩子普通話的咬字發(fā)音不準(zhǔn)，影響唱歌時(shí)的音準(zhǔn)。 糾正五音不全可從四個(gè)方面訓(xùn)練： 1、音準(zhǔn)和聽(tīng)音能力有很大的關(guān)系，聽(tīng)音能力差的，彈和唱完全是兩個(gè)調(diào)。成人可以演奏樂(lè)曲或者用錄音機(jī)放歌曲讓孩子聽(tīng)后跟著唱，有條件的可以讓孩子學(xué)一種樂(lè)器，讓孩子邊彈、邊聽(tīng)、邊唱，聽(tīng)聽(tīng)彈的音和唱的音是否一樣準(zhǔn)確。 2、父母不要讓孩子清唱歌曲。 3、如孩子普通話發(fā)音不準(zhǔn)，父母可選擇一些兒歌讓孩子朗誦，要注意朗誦時(shí)的咬字發(fā)音和聲調(diào)，幫助孩子提高音準(zhǔn)能力。 4、選擇適合孩子唱的歌曲，使他們?cè)谧匀宦晠^(qū)里唱歌，這樣更有利于提高孩子唱準(zhǔn)音。